в работе предоставлен сравнительный анализ двух методик ведения внеурочной деятельности, целью которых является развитие навыков говорения, что может помочь вам спланировать свои уроки.Цель первой методики состоит в том, чтобы учащиеся овладели новыми лексическими единицами в традиционной форме, т.е. посредством записи в словарь или раздаточного материала со словами и изображениями, изучения записанных слов и выполнения упражнений на закрепление. другая методика: изучение лексических единиц в контексте ситуаций, диалогов.

  кроме того, дается описание метода запоминания новых слов.   в приложении использована страница с упражнениями из учебного пособия издательства Macmillan Picture Grammar for children.