В современной отечественной методике выделяются три основных направления в работе по развитию речи:

-обогащение речи учеников (их словарного запаса, грамматического, интонационного строя речи и т.д.);

_ предупреждение речевых ошибок (в употреблении слов, в построении словосочетаний и предложений и т.д.);

_ формирование коммуникативных умений, известных под названиями «Работа над связной речью», «Работа над изложениями и сочинениями».