Развитие речи Тема: Дикие животные. Придумывание конца сказки «Как ежик нашел дорогу домой» Цель: Учить детей придумывать конец сказки  по плану воспитателя. Учить использовать разные формы слов для называния одних и тех же объектов. Развивать мышление, творческую активность и самостоятельность. Ход занятия 1. Организационный момент. 2. Сообщение темы занятия. Под кустами, под елками, катится клубок с иголками. (Еж) ¾   А если много, как мы скажем? (Ежи) ¾   Посмотрите на рис.1 Вы знаете, что ежи живут семьями. Как вы назовете членов семьи ежа? ¾   Подумайте, как ежонок? ¾   Что умеет делать еж? ¾   В каком лесу жил ежонок? Заучивание стихотворения. Хитрый ежик (автор - П.Воронько) Хитрый ежик-чудачек Сшил колючий пиджачок: Сто булавок на груди, Сто иголок позади. Ходит еж в саду по травке, Натыкает на булавки Грушу, сливу - всякий плод, Что под деревом найдет, И с подарочком богатым возвращается к ежатам.   ¾   Сегодня мы будем придумывать сказку «Как ежик нашел  дорогу домой». Я начну рассказывать, а вы продолжите: В дремучем лесу под старой елью жили еж, ежиха и ежонок. Еж с ежихой не разрешали ежонку уходить далеко от дома: мал был он, мог заблудиться. Как -то раз мимо пролетала стрекоза, она летела очень низко, чуть крылом не зацепила колючий бок ежонка.  Ежонку захотелось посмотреть, куда полетела стрекоза. Покатился он по дорожке, все дальше и дальше от дома…» ¾   Что нового он узнал? ¾   С кем повстречался? ¾   Как ежонок нашел дорого домой? ¾   Кто пришел ему на выручку? Об этом вы расскажите сами. «Физминутка покажи и расскажи»( названия животных дети показывают пантомимой). Медведь- ….(косолапый, неуклюжий…) Лиса- …..(хитрая, модница) Волк-… (серый, голодный, охотится) Составление рассказов детьми (2-3ребенка) Рассказ, который больше всего понравится детям, пересказывается. Итог занятия.