Проблема развития технического творчества одна из актуальных проблем, привлекающая внимание исследователей разных специальностей. В наше время особо остро ощущается необходимость ее решения во всей системе дополнительного  образования. И начало должно быть связано с периодом детства – основополагающим в формировании творческой направленности личности.       Наблюдения показывают, что к началу школьного возраста у многих детей интерес к технике носит устойчивый характер. Желание быстрее вырасти малыши нередко связывают с мечтой водить машину, запускать в космос ракеты, водить корабли, самолеты, поезда.     Знания о технике, доступные детям, не только удовлетворяют их любопытство, но и содержат большие развивающие возможности: способствуют обострению наблюдательности, восприятия, воображения, а значит, благоприятно влияют на их умственное развитие.Я предлагаю в дополнительном образовании использовать методы, которые способствуют   формированию познавательных интересов, вызывают у детей потребность выразить свои впечатления в техническом творчестве, являются толчком к самостоятельной творческой деятельности.