Среди возможных путей реализации учителями химии задачи гуманитаризации обучения – использование на уроках литературных произведений. Кроме эмоционального воздействия на учащихся, литература помогает реализовать связь науки с практикой, с повседневной жизнью. Нельзя не отметить, что интерес, возникающий и поддерживаемый у учащихся регулярным использованием литературных  произведений, чтением  стихов, разгадыванием загадок, ребусов, кроссвордов, как правило, направлен и на основной предмет и на художественное слово. Даже единичные фрагменты из литературных произведений, прочитанные на уроках химии могут нести обучающую нагрузку и развивать творческие способности учащихся.