В современном мире человеку просто необходимо уметь творчески мыслить, принимать нестандартные решения. Задача учителя состоит не только в том, чтобы дать обучающимся как можно более глубокие знания по предмету, но и развить творческие способности каждого ребёнка, то есть раскрыть в детях качества, лежащие в основе творческого мышления, сформировать умение управлять процессами творчества: фантазированием, пониманием закономерностей, решением сложных проблемных ситуаций.

Аннотация: в статье рассматриваются способы активации творческих способностей учащихся при повторении и систематизации знаний темы «Имя существительное». Автором предлагается разработка нестандартного урока – путешествия, способствующего эффективному усвоению темы.

И на помощь учителю приходит целостная креативная педагогическая система НФТМ-ТРИЗ, основанная на поисково-познавательной деятельности учащихся, призванная обучить учителей технологиям, способствующим развитию творческих способностей обучающихся.

Уроки русского языка и литературы, как никакие другие, открывают возможности для развития креативных способностей.

Используя на уроках русского языка ТРИЗ, учитель создает для учащихся более интересные задания. Выполняя их, ученик творит, общается с одноклассниками, родителями, создаёт, фантазирует, раскрывает свои способности. Чтобы добиться результативности на уроке, учитель продумывает задания на каждом этапе урока. Креативные уроки существенно отличаются по своей методологии от традиционных уроков и включают в себя блоки, реализующие цели урока. На втором и четвертом блоке содержательной части урока можно использовать комплекс различных упражнений для повышения творческих способностей обучающихся.

В данной статье представлена разработка креативного урока русского языка в 5 классе «Здравствуй Имя Существительное» по теме: «Повторение и обобщение изученного по теме «Имя существительное»