Реализация краеведческого принципа является одним из путей активизации учебно-воспитательной работы по изобразительному искусству, важным педагогическим средством нравственного, трудового, патриотического и эстетического воспитания школьников. Через него осуществляется связь школы с жизнью родного края, с его художественной культурой, с людьми, созидающими художественные и эстетические ценности. 

 Краеведческий принцип необходимо рассматривать не только как деятельность учащихся, направленную на изучение родного края, но и как одно из условий, обеспечивающих преподавание изобразительного искусства на конкретном жизненном материале.

В программе общеобразовательной школы по изобразительному искусству определены учебно-воспитательные  задачи и основные виды занятий, в соответствии с которыми учитель реализует краеведческий принцип:

·        воспитание интереса и понимания значения в жизни общества и человека пластических искусств: изобразительных, декоративно-прикладных, архитектуры и дизайна в профессиональных и народных формах;

·        формирование художественно-образного мышления;

·        воспитание и развитие творческих способностей и изобразительных навыков;

·        приобщение к наследию отечественного и мирового искусства;

воспитание активного эстетического отношения к действительности, к искусству, явлениям художественной культуры, народным художественным традициям.