Проект «Школа наставничества» был направлен на повышение профессиональной компетентности начинающих воспитателей.

В ходе реализации проекта осуществлялось решение следующих задач:

1. Познакомить начинающих педагогов с различными формами организации образовательной деятельности и режимных моментов в детском саду.
2. Способствовать активному освоению способов взаимодействия с семьями воспитанников.
3. Способствовать освоению способов повышения профессиональной компетентности

План реализации проекта был составлен наставниками на основе анализа анкет начинающих педагогов, из которого стало ясно, что несмотря на то, чтопедагоги знакомы с ФГОС ДО, у них возникают проблемы с организацией группы детей, в планировании режимных моментов, в организации взаимодействия с родителями, при указании необходимой методической помощи респонденты выбирают активные формы взаимодействия с наставниками (мастер-класс, взаимопосещения и пр.), отмечается недостаточная компетентность педагогов в проведении самоанализа профессиональной деятельности, неумение выделить ключевую проблему и подобрать адекватные способы её решения.