Система воспитания и социализации обучающихся школы №91 как компонент основной образовательной программы на основе требований ФГОС
Предмет:
Директору-завучу
Категория материала:
Другие методич. материалы
Автор:
Маловичко Татьяна Викторовна
Здесь была ссылка на работу Система воспитания и социализации обучающихся школы №91 как компонент основной образовательной программы на основе требований ФГОС автора Маловичко Татьяна Викторовна.
Ссылка на нее удалена по требованию посредника Инфоурок.
Если вы являетесь автором этой работы и хотите подтвердить её публикацию на этом сайте,
.
Воспитательнаясистема школы направлена на развитие личности ребенка через вовлечение его во внеклассную деятельность на базе школы и в социуме.
Деятельность, обеспечивающая реализациюсистемы воспитания школы, ведется по основным направлениям:
Гражданско-патриотическое (формирование человека-патриота, любящего свою семью, школу, город)
Физическое (формирование здорового образа жизни, повышение уровня здоровья детей) Главная задача в подготовке и воспитании выпускника – это его готовность и способностьк продолжению своего образования исвоего личностного развития. Для реализации модели личность должна обладать определенными качественными характеристиками: это здоровье, культура, нравственные позиции, познавательная деятельность, знания и умения. Вся наша воспитательная деятельность и направлена на формирование культуры личности, жизненных и нравственных позиций, а это включает в себя гуманистическое мировоззрение, культуру самоопределения личности, стремление к самосовершенствованию, бережное отношение к общественным ценностям, гражданственность, адекватную самооценку. Работа школьного музея, организация исследовательской работы, деятельность юных инспекторов движения, экологов, шолоховедов , развитие школьного самоуправления, детского объединения «Нахаленок» развивают у детей познавательную деятельность, которая включает в себя: интеллектуальную готовность и способность к продолжению образования, осознанные познавательные интересы и стремление реализовывать их, способность использовать знания на практике, рациональную организацию труда, самообразования. Все знают, что образование это совокупность обучения и воспитания,и наша воспитательная система дает достаточный уровень базовых знаний, необходимых для продолжения образования, целостное видение проблем, свободное ориентирование в знаниях на межпредметном уровне, общую, экологическую грамотность, способность к самообразованию, что подтверждается в частности и результатами ЕГЭ.