Реализация программы «Здоровая школа» при изучении курса химии:

Каждое государство заинтересовано в том, чтобы его граждане имели хорошее физическое, психическое и социальное здоровье. К сожалению, Россия в настоящее время не может считаться страной, приоритетом населения которой является здоровый образ жизни. Вредные привычки родителей, неблагополучие окружающей среды, пониженная физическая активность, несбалансированное питание – все это приводит к нарушению здоровья подрастающего поколения. Это очень серьезная проблема, в ее решении должен принять участие каждый гражданин и все государство, семья и образовательные учреждения должны работать в этом направлении вместе, непрерывно и системно.

 В МБОУ СОШ №4 г.Воронежа работает программа «Здоровая школа». Её основными задачами являются:

-изучение состояния здоровья учащихся, отношения к вредным привычкам, выявление тенденций, приводящих к падению уровня культуры здоровья школьников;

-пропаганда ценности здорового образа жизни, необходимости сохранения и поддержания здоровья в любом возрасте;

-организация работы по профилактике вредных привычек.

Подготовить учащегося к самостоятельной жизни – это значит сформировать у него адекватные механизмы физиологической, психологической, социальной адаптации к окружающей действительности, готовность к самостоятельному позитивному жизнепроживанию.

Химия является одним из предметов естественно-научного цикла на котором наиболее интересно, доходчиво и систематично можно вести работу по формированию потребности в здоровом образе жизни у школьников. При этом могут быть использованы самые разнообразные технологии и приемы: интегрированные уроки, проектная деятельность, ролевые игры, конференции и т.д.

Реализация программы «Здоровая школа» при изучении курса химии:

-работа над календарно-тематическим планированием, выделение в нем тем, содержащих информацию, связанную с формированием потребности в здоровом образе жизни;

-воспитание потребности в здоровом образе жизни у школьников на уроках химии;

-планирование и проведение интегрированных уроков;

-проектная деятельность школьников по теме ЗОЖ;

-воспитание потребности в здоровом образе жизни на элективных курсах и при проведении внеклассной работы;

-включение материала по теме «Здоровый образ жизни» в качественные и количественные задачи по химии;

-использование здоровьесберегающих технологий, форм и методов в организации учебной деятельности, а также предупреждение проблем развития ребенка, обеспечение адаптации на разных этапах обучения химии, развитие познавательной и учебной мотивации, формирование навыков саморегуляции и здорового жизненного стиля;

-соблюдение гигиенических нормативов объема учебной и внеучебной нагрузки, домашнего задания;

-формирование положительной мотивации обучения, обеспечивающей самореализацию учащихся, рост их творческого потенциала.

При работе над составлением календарно-тематического планирования следует выделить темы уроков, на которых можно углубленно подойти к теме «ЗОЖ» школьника, провести интегрированные уроки, использовать проектную деятельность и т.д. В нашей школе ежегодно проводятся интегрированные уроки химии и биологии , химии и ОБЖ по темам: «Физиологическое действие этанола на организм человека», «Качество воздуха и его влияние на здоровье человека», «Вода: проблемы, поиски, решения», «Белки – основа жизни» и т.д.Проектная деятельность включает такие темы, как «Химические элементы и симптомы их дефицита в организме человека», «Болезни, зависящие от качества  воздуха», «Слабоалкогольные напитки и их роль в жизни старшеклассников», «Витамины в нашей жизни» и т.д. Большое значение в формировании потребности в ЗОЖ имеет внеклассная работа. Ролевая игра «Курение или здоровье? Выбирайте сами», межпредметная научно-практическая конференция «Химия и здоровье», «Суд над вредными привычками», игра «Кто хочет стать миллионером?», содержащая вопросы по теме «ЗОЖ», прививают учащимся стремление вести здоровый образ жизни.

На здоровье ребенка оказывают влияние различные факторы: экологические, социальные, санитарно-гигиенические. Школа не в силах заменить медицинские учреждения или вылечить заболевание, но она может создать условия для профилактики новых заболеваний и сохранения здоровья, может содействовать формированию потребности в здоровом образе жизни, может научить школьников защищать свою жизнь и сохранять здоровье. Необходимо сформировать у детей устойчивые мировоззренческие представления об общечеловеческих ценностях, здоровом образе жизни как необходимом условии реализации личностных устремлений.