При обучени на курсах третьего (базавого ) уровня повышения квалификации педагогов ознакомилась с 7 модулями Программы Кембриджской технологии преподавания и обучения учащихся. На втором этапе написала  рефлексивный отчет о том, как на уроках на практике в школе внедряла и апробировала идеи этой Программы, точнее модуля "Новые подходы в обучении и преподавании". 

Думаю, что смогла в своей работе показать эффективность и своевременность внедрения данной Программы в процесс обучения и преподавания русского языка и литературы. Через диалогового обучения учащихся и разных форм  работы можно повысить мотивацию обчению русского языка в национальных классах.