Рекомендации по выполнению 3 части экзаменационной работы (15.1, 15.2, 15.3). Даны план-схема и образец для каждого из 3-х видов сочинения.

    Приступая к выполнению 3 части экзаменационной работы, выпускник должен выбрать одно из 3-х предложенных заданий (15.1, 15.2 или 15.3) и дать письменный развёрнутый  аргументированный ответ. Это задание выполняется на отдельном листе и проверяется экспертами региональной комиссии.  На экзамене разрешено пользоваться орфографическим словарём.

   15. 1     Схема написания сочинения на лингвистическую тему

1.Начните сочинение  с  приведённого высказывания известного лингвиста. Оформите, как предложение с прямой или косвенной речью.

2. Прокомментируйте  высказывание, т.е. объясните  своими словами, как  вы  понимаете    исходный  тезис.

3. Аргументируйте свой ответ, приведите 2 примера из прочитанного текста. Называя языковое явление,  обязательно указывайте  его роль  в тексте.    Приводя примеры, пишите номера предложений или применяйте  цитирование.

4. Сделайте  вывод,  который относится к проблематике текста и  подводит итог вашим  рассуждениям.

         Образец  сочинения -рассуждения на лингвистическую тему

     К. Г. Паустовский, утверждал, что «…нет ничего такого в жизни и в нашем сознании, чего нельзя было бы передать русским словом».  

    Высказывание писателя я понимаю так. Нет предмета во вселенной, для которого бы не придумал слова человек. При помощи  слова он назвал не только предметы, но и всякое действие и  состояние. Особенно богато для обозначения явлений русское слово.

    Приведу примеры из текста. Например, чтобы описать поведение детей, державшихся близко друг к  другу, автор использует разговорное слово «жмутся» (предложение 2). А для определения состояния бедной матери, у которой отняли самое дорогое, письмо погибшего сына, в предложении 52 писатель употребляет  градацию: «Он угас, умер, погиб…» Эта стилистическая  фигура усиливает смысловое и эмоциональное значение того, что чувствовала пожилая женщина.

    Таким образом, могу сделать вывод, что прав был К.Г.Паустовский: русскими словами можно передать любое состояние, описать и назвать любой предмет.