Необходимость формирования российской гражданской идентичности детей и молодежи через проектно-исследовательскую деятельность. Эта задача  заявлена как одна из приоритетных нового Федерального государственного образовательного стандарта общего образования.  В стандарте идентичность рассматривается как  основа понимания человеком себя и своего места среди других людей, в обществе, стране и мире. Технология проектно-исследовательской деятельности выдвигает задачи развития творческих способностей и познавательной активности обучающихся, способных самостоятельно приобретать новые знания и умения, формирования навыков самостоятельной работы с большими объемами информации, умений увидеть проблему и наметить пути её решения, выявления одаренных детей через проектную и исследовательскую деятельность. Технология проектного метода  обучения реализует комплексный подход, предполагает воспитание и развитие  различных качеств ребенка в комплексе.