Описание  разработки

Учитель начальных классов: Башкатова Любовь Юрьевна

Образовательное учреждение: Областное государственное казённое образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья

«Специальная (коррекционная) общеобразовательная  школа-интернат III-IV видов»

г. Ульяновска, Ульяновской области

Предмет: Внеклассное чтение

Краткая аннотация урока:

Класс: 3 класс

     Тема урока: «Творчество Григория Остера»

     Цель:  Расширить знания о Григории Остере.

     Задачи:

            - Образовательные:

1.  Расширение знаний о литературных жанрах (стихи, сказки);

2.  Повторение признаков антонимов;

- Развивающие:

1. Развитие умений анализировать тексты, соотносить их с литературным жанром;

2. Способствование обогащению словарного запаса и развитию речи;

3. Совершенствование навыков чтения по ролям;

- Воспитательные:

1. Воспитание культуры поведения в разных ситуациях;

2. Воспитание вежливого обращения к друг другу и окружающим.

Ключевые компетенции младших школьников:

- Личностные УУД

ü      Готовность и способность обучающихся к саморазвитию.

ü      Принятия образа хорошего ученика.

ü      Первоначальный уровень рефлексии и адекватной самооценки (самоопределение).

ü      Развитие умений соотносить свои поступки с общепринятыми этическими и моральными нормами (нравственно – этическая ориентация).

- Регулятивные УУД

ü      Формулировать тему и удерживать учебную задачу;

ü      Использовать речь для регуляции своего действия;

- Коммуникативные УУД

ü      Предлагать помощь и сотрудничество, обращаться за помощью

ü      Договариваться о распределении функций и ролей в собственной деятельности

ü      Строить понятные для партнёра высказывания

ü      Формировать умения оформлять свои мысли в устной форме, работать в паре и группе;

         - Познавательные УУД

ü      Решение учебной задачи под руководством учителя.

ü      Осуществлять рефлексию своей деятельности

ü      Осуществлять смысловое чтение

ü      Установливать причинно – следственных связей; построение логической цепи рассуждений; доказательство

ü      Поиск и выделение необходимой информации;