Тема по самообразованию:«Формирование познавательных учебных действий младших школьников на уроках математики»

Я убеждена, что в основе успешного развития личности лежит познавательный интерес. Познавательный интерес выступает как ценнейший мотив учебной деятельности школьника. В первые годы обучения в школе очень заметно их развитие. Формирование интереса к учению является важным средством повышения качества обучения  школьников. Это особенно важно в начальной школе, когда ещё только формируются, а иногда и только определяются постоянные интересы к тому или иному предмету. Применительно к начальной школе важным методом является игровой, особенно в первые два года обучения. Элементы занимательности, игра, всё необычное, неожиданное вызывает у детей богатое своими последствиями чувство удивления, живой интерес к процессу познания, помогает им усвоить любой учебный материал. Разнообразные игровые действия, при помощи которых решается та или иная умственная задача, поддерживают и усиливают интерес детей к учебному предмету, к познанию окружающего мира.

Познание идет от простого к сложному, от известного к неизвестному, от близкого к далекому, от описания к объяснению, от фактов к обобщению.

                 Перед  собой, как педагогом, ежедневно  ставлю вопросы:

- Как заинтересовать ребенка учебным предметом?

- Как интересно и доступно донести до учащегося новый материал?

- Как создать для учащегося ситуацию успеха и веру в свои силы?

          Я решаю их путем включения учащегося в ситуации творческой частично-поисковой работы и исследовательской деятельности. Обучающиеся моего класса принимали  активное  участие в школьной научно-практической конференции и  показали себя лучшим образом:

2014-2015 учебный год

Овчинников Алексей «LEGO – игра моей жизни» - 1 место

Адамова Ксения «Почему в хлебе столько дырочек?» - 2 место

Воскобойников Кирилл «Живая капля» - 1 место

Жуков Захар «Кто такой жёлтый карлик?» - 3 место