Мне посчастливилось работать учителем начальных классов в период модернизации российской системы образования, когда приоритетной целью современной школы становится подготовка детей к жизни, формирование человека, постоянно совершенствующего самого себя, способного самостоятельно принимать решения, находить пути их реализации. Для этого необходимо грамотно и эффективно организовывать деятельность учащихся в школе.

  Сегодня для этого есть много педагогических средств и приёмов. Но  главной составляющей учебного процесса является урок. Ведь именно он,  по мнению Л.С. Выготского « есть открытие истины, поиск истины и осмысление истины".

     Готовясь к урокам, нахожусь в инновационном поиске.

 Считаю, что современный урок должен быть результативным, действенным, имеющим отношения к интересам ребёнка, где учитель – это наставник, организатор, направляющий или старший друг, помощник.

На этой основе был построен мой урок литературного чтения во 2 классе по теме: Обобщение по рассказу В. Драгунского «Друг детства». Это заключительный третий час на изучение данного рассказа.

Цель урока: создать содержательные и организационные условия для развития у учащихся  умений анализировать познавательный объект.

Задачи:

1.     Способствовать развитию умения анализировать текст, развитию познавательного интереса к процессу чтения;

2.     Создавать ситуации успеха для каждого ребенка;

3.     Стимулировать познавательный интерес с помощью проблемных заданий;

4.     Развивать у учащихся умения сотрудничать с учителем и друг с другом (работа в паре, группе);

5.     Вызывать эмоциональный отклик на прочитанное, чувство сопереживания;

6.     Совершенствовать  навыки самооценки у учащихся.