На начальных этапах работы в школе молодые педагоги затрудняются осуществить самоанализ собственных уроков и классных часов. В помощь коллегам выкладываю пример своей разработки внеклассного мероприятия по географии.

В целях изучения, распространения и внедрения инновационного педагогического опыта мною  было проведено внеклассное мероприятие по географии состязательного характера, викторина – «самый умный» среди учащихся 6-9 классов. Такая форма проведения занятия существенно повышает мотивацию учения,  эффективность и продуктивность учебной деятельности, обеспечивает работу всех учащихся, позволяет детям раскрыть свои способности, «раскрепостить» мышление.

Данная форма дала возможность оптимально использовать все уровни усвоения знаний: от воспроизводящей деятельности к творческо-поисковой.

Цель проведенного  внеклассного мероприятия- это развитие  познавательной и творческой активности учащихся к своей стране

как педагог я предполагала решить следующие задачи:

Образовательная: организовать деятельность учащихся по систематизации и закреплению знаний по географии в 6-9 классах. Развивающая: развитие аналитического мышления, познавательных умений, совершенствование коммуникативных умений учащихся. Воспитательная: формирование чувства гордости и интереса к природе своей страны, любознательности, настойчивости в приобретении знаний.

Мероприятие проводилось на базе Новоуспенской школы в кабинете географии, где были предоставлены учащимся все условия при решении поставленных задач, а именно: настенные карты и атласы.

Игра составлена по подобию телевизионной игры «Своя игра»