Предмет: Информатика. Окружающий мир Тема: Алгоритм. Экологическая безопасность Земли» Школа: МБОУ «Свободинская средняя общеобразовательная школа» Золотухинского района Курской области Класс: 3 класс Учитель: Горяинова С.И. Тип урока: интегрированный урок обобщения и систематизации знаний (технология деятельностного метода) Цель урока: - обобщить знания учащихся о понятии алгоритм и его структуре, повторить темы «Таблицы», «Кодирование информации» . - создать условия для организации деятельности учащихся по осмыслению и запоминанию знаний об экологической безопасности человека, о путях защиты от загрязняющих веществ в воздухе и в воде. Задачи: Познавательные: - активизация и обогащение субъективного опыта учащихся об окружающей среде, формирование новых понятий: «экологическая безопасность», «эколог». -формирование умений корректно выстраивать порядок действий; - отработка навыков работы с таблицами, кодирования информации, определения истинности высказываний. Развивающие - развитие критического мышления; познавательного интереса к окружающему миру через работу с разными информационными источниками; - развитие логического и алгоритмического мышления; -развитие познавательного интереса, умений анализировать, обобщать, сравнивать, синтезировать знания, полученные на других предметах и в практической деятельности. Воспитательные - воспитание бережного отношения к окружающей природе, к собственному здоровью и здоровью окружающих; - воспитание информационной культуры, внимательности, аккуратности, дисциплинированности, стремления к получению новых знаний, обобщению знаний из различных областей жизни и своей профессиональной деятельности; -воспитание чувства товарищества, коммуникативных качеств, культуру межличностных взаимоотношений; -воспитание умения слушать, трудолюбия. .. Формировать УУД: - Личностные: способность развитию гармоничной личности детей. - Регулятивные УУД: умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; работать по коллективно составленному плану; оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; высказывать своё предположение. - Коммуникативные УУД: умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в группе и следовать им. - Познавательные УУД: умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя различные источники информации, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.