В ходе проведения в школе ежегодной традиционной недели профессионально-трудового обучения проводятся внеклассные занятия по швейному делу с использованием нетрадиционных организационных форм обучения и воспитания. Их содержание, как и предлагаемого сценария, предусматривает опору на игру как один из ведущих видов деятельности школьников с ограниченными возможностями, включая интеллектуальные, профессиональные, дидактические, коррекционно-развивающие игры и упражнения.  На совершенствование образовательного пространства мероприятия направлены эффективные методы и приёмы, в числе которых использование дидактических игр, технологических карточек,  творческого задания, тестирование и пр. Данное занятие направлено, помимо закрепления имеющихся программных знаний, умений, навыков в условиях личностно ориентированного подхода,  на пробуждение интеллектуальных эмоций – удивления, новизны, сомнения, достижения, формирование внутреннего оптимистического настроя, вселение уверенности через установку на достижение результатов, преодоление трудностей типа: «У тебя всё обязательно получится! Всё будет хорошо!». Такой подход призван способствовать развитию познавательного интереса учениц, мышления, речи и др. психических процессов, а также межличностного общения, чему способствовало в том числе диалоговое общение, организуемое учителем на различных этапах мероприятия. Кроме того, в его содержании  явно прослеживаются  принципы коррекционного обучения, в числе которых важное место занимает принципы связи обучения с жизнью, опора на жизненный опыт школьниц, способствующие успешному социальному развитию учениц, а также развитию самооценки.