Самая тяжелая проблема большинства из нас – желание жить и работать по-новому, но, не меняя в себе по существу ничего. А для истинного развития, которое порождало бы новые результаты образования, нужно менять самого себя, ибо частичное совершенствование прежней сути при старых знаниях и взглядах имеет существенные ограничения. Современное общество диктует множество ценностей, некоторые из которых долгое время в нашем российском образовании «затушевывались» и шли в разрез с требованиями стандартов. Например, ценность рабочих профессий, образование как услуга, школа как институт социализации. Может вы сможете продолжить этот перечень?

     О ценностях общества и в частности образования так или иначе говорили во все времена. Но в связи с разработкой стандартов второго поколения заговорили вновь и очень активно.

     Что такое аксиология? Изучали в вузе? Есть ли у современного образования аксиологические основания? Если да, то какие? Влияют ли индивидуальные (а может только общечеловеческие) ценности на качество современного образования? Может ли учитель изменять ценностные предпочтения у своих учеников? Существуют методические рекомендации по формированию ценностей школьников? Вопросов больше, чем ответов. Задача сегодняшнего семинара – попытаться четко выделить те ценности, которые отражены в стандартах образования и определить механизмы их формирования.