С недавнего времени в системе образования снова стал повышаться интерес к проблеме школьного самоуправления. Школьное самоуправление является одной из систем воспитания в современной школе. Ученическое самоуправление уходит корнями в советское время к пионерским организациям. Возможно, именно поэтому мы имеем достаточно слабое и расплывчатое представление о нем.

Самоуправление имеет несколько подходов к своему пониманию:

во-первых, оно рассматривается как часть системы управления;

во-вторых, как форма организации жизни коллектива;

в-третьих, как способность и возможность учеников реализовывать свое право участия в управлении делами своей школы.

Таким образом, основной смысл ученического самоуправления заключается в том, что при его помощи ученики получают возможность оказывать влияние на школьную жизнь. Это происходит через участие в управлении процессами, происходящими в школе, а так же участие в принятии решений, которыми в дальнейшем руководствуется администрация учебного заведения. В процессе ученического самоуправления проявляется совместное творчество всех участников школьной жизни.