Цели: показать красоту пушкинской поэзии, пушкинского слова; развивать представление о выразительности русского языка; помочь детям обнаружить связь пушкинской сказки и русской народной; учить выразительному чтению; воспитывать любовь к русской поэзии.

Оборудование: звукозапись актерского чтения произведения А. Пушкина; портрет А. Пушкина; иллюстрация няни поэта Арины Родионовны; выставка книг поэта; аудиозапись увертюры к опере «Руслан и Людмила» М. И. Глинки.

Ход урока

I. Организационный момент.

Н а д о с к е записан эпиграф к уроку:

«Слушаю сказки – и вознаграждаю тем недостатки проклятого своего воспитания. Что за прелесть эти сказки! Каждая есть поэма» (А. Пушкин).

II. Проверка домашнего задания.

В ы р а з и т е л ь н о е ч т е н и е с т и х о т в о р е н и я.

– Похоже это стихотворение на сказку? Докажите.

III. Введение в тему.

– 6 июня 1799 год. Этот день подарил миру гения – Александра Сергеевича Пушкина. Короткой была жизнь поэта. Талант его неисчерпаем, творчество его неоценимо.

– Что вы помните из биографии поэта?