Тип урока: урок изучения нового материала (урок открытия нового знания).

Цель:

• Познакомить учащихся с грамматической категорией имени существительного-склонением.

Задачи:

Образовательные:

• Создать условия для формирования первоначальных представлений о склонении имён существительных и названий падежей, 6-ти парами падежных вопросов;

Развивающие:

• Формировать умение формулировать  учебную задачу, ставить цель, отвечать на вопросы, делать выводы, развивать грамотную устную и письменную речь;

Воспитательные:

• Воспитывать чувство ответственности, взаимопомощи при работе в парах и в течение всего урока.

УУД:

1. Регулятивные.

• Умение формировать тему и цели урок;

• Умение составлять последовательность действий;

• Контроль своей деятельности;

• Умение оценивать процесс и результат деятельности.

1. Познавательные.

• Умение строить устные высказывания, формулировать проблему и решать её;

• Поиск и выделение информации;

• Установление причинно-следственных связей.

1. Коммуникативные.

• Умение слушать и слышать учителя, ученика;

• Вступать в диалог;

• Сотрудничать с другими в решении учебных задач;

• Оценивать себя и работу в паре;

• Формулировать собственное мнение.

1. Личностные.

• Формирование учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу;

• Осознание смысла учения и личной ответственности за будущий результат;

• Готовность открыто выражать свою позицию на уроке;

• Самооценка.

Планируемые результаты:

• Ученики познакомятся с новыми понятиями русского языка: падеж, имя существительное, склонение;

• Научатся склонять (изменять по падежам) имена существительные.

Основные понятия: склонение, падежи русского языка.

Межпредметные связи: связь с уроком окружающего мира.