Урок математики в 3 классе.

Урок-закрепление по теме «Сложение» соответствует требованиям ФГОС, построен с использованием здоровьесберегающих технологий В.Ф. Базарного («Четыре угла», офтальмологический тренажёр, использование всего пространства класса - в классе в поле зрения детей расположены конверты под номерами с заданиями, дети обнаруживают эти конверты и выполняют задания).

Учащиеся преодолевают «математические препятствия» для достижения самостоятельно поставленных в начале урока целей. Задания объединяет тематика предстоящих Зимних Олимпийских Игр. Презентация сопровождает урок и помогает учителю выразительно и эстетично преподнести материал.

Результативность работы отслеживается в оценочном листе, который заполняется по ходу урока. Урок был отработан на практике и показал высокую работоспособность учащихся, эффективность использования всех элементов.

Выдержка из текста:

2. Актуализация знаний: определение темы урока

- Чтобы спланировать свою работу, определить цели нам нужно знать тему урока. 

• Какие числа можно назвать лишними? По какому признаку.
• 4 – однозначное
• 60 – двузначное
• 51 – другого размера
• 7- другого цвета (названные лишние числа убираются)

Что можете сказать о числе 345? 603? 470? Что объединяет оставшиеся числа? (трёхзначные)

Оценочный лист (выставляют столько баллов, сколько найдено лишних чисел)

• Работа с метками (методика «Четыре угла»)
• Найдите метку 1,3, 2,4.Найдите метку - матем. знак.
• Найдите метку – название второго компонента сложения
• Найдите метку – название результата сложения
• Найдите метку – название первого компонента сложения
• Найдите метку, которая соответствует фразе: 300 увеличить на 100,к 500 прибавить 17,1слаг.45 второе слаг.205,сумма равна 300.

- Что объединяет метки? (сложение)

• Теперь мы сможем сформулировать тему урока. (сложение трёхзначных чисел)
• Поднимите руки, кто умеет выполнять и письменное, и устное сложение трёхзначных чисел. (все дети поднимают руки)
• Оглянитесь. Что мы видим?

7. Рефлексия, подведение итогов.

- Ну что ж, препятствия преодолены, наш путь на сегодняшнем уроке подходит к концу. А в конце пути принято  подводить итоги и делиться впечатлениями.

- Подведите итог работы в оценочном листе. (дети подсчитывают количество балов и пользуясь ключом на слайде выставляют оценку за урок)

- Вспомните поставленные в начале цели, поднимите руки те, кто считает что цели достигнуты