В своей работе автор осмысливает педагогическую работу на протяжении  тридцати лет. Учитель размышляет о том, какими качествами должен обладать педагог, чтобы вести детей по «скалистой лестнице духовного,нравственного восхождения».Автор пытается понять,что является для него главным в работе, в учениках, в себе.Учитель  уверен в том,что каждый ученик неповторим и уникален и ждет от него  любви,  терпения,доброго и чуткого   отношения.Автор убежден :главное в работе- научить детей осознанной, целенаправленной деятельности, умению ставить перед собой цели  и намечать  средства для их  достижения.