11 кл. Тема урока: Сочинение-описание внешности человека по фотографии.
Цели урока:

1. Повторить определение «литературный портрет», структуру и особенности текста-описания внешности человека.
2. Научить самостоятельно описывать внешность человека, определять тему и основную мысль своего сочинения.
3. Учить использовать полные и краткие причастия в речи.
   ХОД УРОКА:
   
   1. Сообщение темы урока.
   2. Повторение основных понятий к уроку:

• Что такое портрет?
• Что такое «литературный портрет»?
• Какие детали внешности могут быть изображены в литературном портрете?
  3. Работа с фотографией.
  
  

• Кто изображен на фотографии?
• О чем говорит выражение лиц ребят?
• Во что они одеты?
• В какой позе они изображены?
• Где, по-вашему, сделана эта фотография?
• Почему была сделана такая фотография?
  4. Словарная работа. Какую из надписей к этой фотографии вы считаете наиболее удачной:

1. Можете ли вы фантазировать? Способны ли вы в своем воображении создать картину юга, жаркого летнего дня или наоборот? Если нет, то посмотрите на фотографии ваших одноклассников. Пару лет назад они запечатлелисебя на этих снимках. Конечно, это были мероприятия и прогулки и изучение города… Но как все эти впечатления сохранить? Нет ничего невозможного, если у тебя в руках фотоаппарат! Вот так и появились эти снимки, что вы видите. Они смотрят и улыбаются. Кажется, что своей улыбкой они приглашают и нас порадоваться вместе с ними. Глаза у девушек сияют! Они прекрасны! Смотришь на фотографию и представляешь Астану,столичную молодежь и свое счастье от возможности побывать там.
2. 
   На фотографии изображены ваши одноклассники. Они сфотографированы на фоне школы и не только. Одеты они по-разному. Фотографии обычные,но они нам дороги, потому что на ней изображены ваши друзья..

Какие глаголы для изображения окружения сфотографированного человека вы считаете наиболее уместными: увидеть, изобразить, представить, заснять, сфоткать, щелкнуть, вообразить, подсмотреть, позировать, наблюдать, выбирать.Каким прилагательными и причастиями можно охарактеризовать выражение лица сфотографированного человека: сияющее, взволнованное, заплаканное, недоуменное, нахальное, вызывающее, отталкивающее, высокомерное, презрительное, открытое, доброжелательное, добродушное, привлекательное, красивое?Охарактеризуйте одежду изображенного на фото человека: яркая, праздничная, нарядная, необычная, обыкновенная, будничная, простая, летняя, карнавальная, зимняя… Подберите несколько собственных определений.Какими могут быть фотографии? Любительским, профессиональными, маленькими, большими, глянцевыми, матовыми, хорошими, четкими, плохими, расплывчатыми, мутными, старыми, свежими, любимыми, памятными, нелюбимыми, детскими, безвкусными, идеальными… А еще какими?
5. Рассмотрите еще одну фотографию.

• Кто изображен на фотографии?
• О чем говорит выражение лица малыша?
• Видно ли, во что одет мальчик?
• Что хотелось автору портрета изобразить в первую очередь?
• В какой позе изображен мальчик?
• Где, по-вашему, сделана эта фотография?
• Почему была сделана такая фотография?
• Хотелось ли малышу фотографироваться?
• Удалось ли автору снимка передать настроение ребенка?
• Какие детали внешности запоминаются, привлекают внимание при взгляде на фотографию?
• Можно ли по фотографии судить об отношении мальчика к фотографу? Фотографа к ребенку?
• Как вы считаете, удачным ли получился снимок?
  6. Обобщение предварительной работы по описанию фотографии.

• Что нужно написать в начале описания фотопортрета?
• На какие детали внешности сфотографированного следует обратить внимание?
• Следует ли говорить о своем отношении к изображенному на фото человеку?
• Можно ли с помощью фотографии говорить об отношениях людей?
  7. Подобрать синонимы к словам:

• Фотография (фотокарточка, фото, карточка, снимок, портрет).
• Фотографировать (снимать, делать снимок, щелкать)
• Увидеть (рассмотреть, заметить, увидать)
• Изобразить ( показать, представить, описать, обрисовать, нарисовать, воспроизвести, воссоздать, отобразить, передать, запечатлеть, зафиксировать, выразить)
  8. Возможные варианты работы: По фотографиям одноклассников…

9 Создание черновиков работ. Редактирование. Переписывание набело.