Как помочь ученикам преодолеть возникающие трудности при чтении, при этом сохранить интерес к чтению и желанию встречаться с книгой как можно чаще?

Именно эта проблема- формирование навыков чтения без насилия над ребёнком на основе развития мыслительных процессов, на основе постоянного роста интереса ребёнка к чтению – является актуальной. Отправной точкой работы над проблемой является убеждение, что качество всех параметров может быть повышено не столько путём многократного прочитывания, сколько за счёт овладения такими действиями, которыми дают качественный сдвиг в чтении. При этом обязательно учитывать возрастные особенности ребёнка.

         Навык быстрого чтения и понимания прочитанного формируется на основе развития всех познавательных процессов: восприятия, памяти, мышления и внимания.