Опыт работы по теме

Современные подходы к обучению письменной речи и написанию эссе на примере федерального курса ENJOYENGLISH М.З. Биболетовой

                   учителя английского языка                                                                                                                                                                                                                                     муниципального                                                   

                             общеобразовательного  учреждения

                                        средней общеобразовательной школы № 3

города Георгиевска

                                                     Муратовой Алевтина Викторовны

         Федеральный компонент государственного стандарта общего образования по иностранным языкам определяет требования к овладению учащимися письменной речью на различных уровнях изучения иностранных языков. Учащиеся должны уметь на базовом уровне написать личное письмо, письменно излагать сведения о себе в форме, принятой в странах изучаемого языка, заполнить анкету; на профильном уровне - описывать явления, события, излагать факты в письме личного и делового характера, заполнять различные виды анкет, сообщать сведения о себе в форме, принятой в странах изучаемого языка, составлять письменные материалы, необходимые для презентации результатов проектной деятельности. Как одно из необходимых условий реализации первоочередных задач Федеральной целевой программы развития образования на 2010-2015 годы и национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» выдвигается разработка и внедрение новых федеральных государственных образовательных стандартов для общеобразовательных учреждений (ФГОС).