Как мы выстраиваем свою деятельность в условиях обновления содержания образования, в условиях по реализации новых образовательных стандартов и в целом по повышению качества образования обучающихся и уровня профессионализма учителей. Благодаря национальному проекту «Образование», доступом в Интернет обеспечены все образовательные учреждения, что позволяет с уверенностью говорить о возможности формирования единого информационно-методического пространства образовательной системы посредством организации работы сетевого сообщества, что повлекло за собой необходимость в разработке новой модели  муниципальной методической службы, направленной  на создание единого информационно-методического образовательного  пространства. Почему? Потому, что:

• На современном этапе возросла потребность в учителе, способном модернизировать содержание своей деятельности посредством творческого его освоения, применения новейших достижений науки и педагогического опыта. Новой школе нужен новый учитель.

• Инновационные процессы привели к появлению у педагогических работников множества затруднений, проблем и актуализации потребностей в научно-методическом, информационном и организационном обеспечении новой профессиональной деятельности. Осуществление преобразований, направленных на повышение качества образования в педагогической среде путем формирования ключевых компетенций педагогов.

• Актуальными стали проблемы выбора образовательной модели и программы ее развития, проблемы управления научно-методической работой в образовательном учреждении, проведения экспертизы образовательных процессов, диагностики уровня обученности и развития личности обучающихся, подготовки учителя к аттестации и т.д.