Особенностью преподавания курса биологии в школе  является необходимость использования различного дидактического материала на всех этапах урока. Особенностью детей VIII вида является нарушение всех  функций психических функций: рассеянное внимание. кратковременная память, гиперактивность, расторможенность, возможность аффектных  вспышек, а главное  - отсутствие как внешнего, так и внутреннего мотива к обучению.  Данные дети депривированны, энергетически быстро истощаемы, у них нарушены все причинно следственные связи. Дети с нарушением с ОВЗ характеризуются сниженным уровнем познавательной активности, у них нет готовности к решению познавательных задач, так как нет особой сосредоточенности и собранности. У большинства этих детей  не обнаруживается готовность к интеллектуальному усилию Данные сравнительные таблицы помогают учащимся сконцентрировать свое внимание, учат сравнивать учебный материал, вычленять из материала учебника главное, устанавливать причинно – следственные связи, объяснять закономерности, удерживать хороший рабочий темп на уроке.                                                                                                                                                                Каждое задание состоит из двух страниц: на одной странице – сравнительная таблица, а на другой задания для работы с учебником.             К каждому заданию предлагается инструкция. Эти задания, особенно таблицы, можно использовать, как при изучении нового материала, так и при закреплении и проверке знаний. Можно использовать по вариантам, а также - при совместной работе всего класса или в качестве самостоятельной работы. .