Тема: Возрастная периодизация как историко-педагогическая проблема

Цель: Как известно, каждый отдельный возрастной период характеризуется индивидуальными психологическими и физическими особенностям, насколько правильно может охарактеризовать возрастную категорию ребенка педагог, учесть каждый пункт его возраста, сопоставить с существующими критериями. Для составления данных разграничений работали немало известных ученых-психологов, изучали все составляющие и потребности определенного возрастного периода. Проделанная работа была подвергнута критике, и впрочем прошла обработку. В этой статья мы решили более подробно углубится в проблемы педагогов в возрастной периодизации.