Давайте представим, что каждый из Вас сейчас перемещается в прошлое на 10...20, 25 лет назад, и становится маленьким ребенком, который еще даже не ходит в школу. Какая одежда у этого ребенка? Какие глаза? Что он держит в руке? Как любит играть? 

Я призываю каждого родителя вспомнить себя в детстве и ответить на такой вопрос: чего мы добиваемся, наказывая ребенка? Что будет потом?

Прежде всего, психически здоровый и разумный родитель должен понимать, что никакая минутная победа не стоит ребенку искалеченной души. В нашей стране нет ни одного института или колледжа, где учили бы родительству как профессии. Мы учимся самому важному в жизни ( строить отношения, создавать семью, растить детей, общаться с друзьями) ценой проб и ошибок. Как подойти к вопросу о наказании, и нужно ли это? Метод и условия выбираем мы сами. 

Психолог и доктор наук Елена Николаева провела исследования, в которых рассматривала чувства детей и родителей при наказании. В результате было установлено, что у детей в момент наказания были выявлены следующие чувства:

Страх, обида, вина, стыд, злость.

«Когда родители кричат или бьют своих детей, они обучают их такому способу снятия напряжения: когда тебе больно и плохо, нужно закрыть глаза и разрядиться за счет другого. Таким образом родители учат детей не отказываться от определенного поведения, а закрывать уши и глаза в ответ на чувства другого». ( Е. Б. Николаева, «Кнут или пряник»).

Кроме того, каждый пятый родитель, как оказалось, не смог назвать свои чувства при наказании. Более половины школьников и дошкольников не справились с этой задачей. Логично: если родители не могут назвать свои чувства, то и дети будут испытывать с этим проблемы. Чувства, которые родители испытывали при наказании:
Жалость, раздражение, беспомощность, чувство вины, обиды (также встречались у родителей).

Обращаю внимание, что обида – это детское чувство! Оно не призвано решать проблему, однако родители испытывают и его. В целом это говорит о том, что родители не отделяют поступок ребенка от его личности.

К чему я призываю родителей:

1. Говорить о своих чувствах друг другу и ребенку. Способность распознавать и называть свои чувства – основная составляющая эмоционального интеллекта, который приходит к нам на помощь в трудных ситуациях.

"Я злюсь потому что... ", " Я расстроилась , из-за того, что..."

2. Рассматривать поступок отдельно от личности ребенка. Ребенок оценивает себя глобально: я плох весь или я хорош весь. Стыд порождает чувство отверженности и ярости, когда стыд не осознан и не пережит, от не исчезает, а выталкивается в подсознание. Это ведет к заболеваниям и проблемам в будущем. 

Конфликт исчерпан – прощайте искренне и закройте тему! Любви Вам!