В младшем школьном возрасте происходит становление ключевой компетенции — коммуникативной. Но сама собой эта компетентность не формируется, необходимы специальные условия, которые организуются на принципах сотрудничества. Одним из таких важных условий является учебно-методический комплект по которому работает учитель. Я работаю по системе «Школа 2100», которая представляет условия для направления действий ребенка на формирование коммуникативных УУД, т. е сам учебный материал учит ребенка планировать действия, определять цели, функции  участников, способы взаимодействия, проявлять инициативу в поиске и отборе информации, уметь разрешать проблемы и конфликты, принимать решения, учитывая альтернативные способы разрешения, уметь владеть поведением, точно выражая свои мысли и т.д. Кроме того, технология деятельностного метода, разработанная в системе «Школа 2100» предполагает развитие коммуникативных универсальных учебных действий.