Сегодня обществу нужен человек, способный принимать самостоятельные решения, обладающий приёмами учения, готовый к самообразованию, умеющий жить среди людей, готовый к сотрудничеству для достижения совместного результата.  

 Одним из требований нового Федерального Государственного Образовательного Стандарта к результатам обучающихся начальной школы является освоение способов решения проблем творческого и поискового характера.

Проблемное обучение предполагает последовательное и целенаправленное выдвижение перед учащимися проблемно-познавательных задач, решая которые, они под руководством учителя активно усваивают новые знания.

Решение проблемной ситуации всегда начинается с анализа исходных данных, а также возможных операций с ними для достижения конкретной цели. Для усвоения сущности анализа исходного материала тренировки гибкости мышления можно начать с простейших упражнений по русскому языку, математике, литературному чтению, окружающему миру.

В качестве таких данных может выступать набор слов, чисел, предметов, которые ученики должны расклассифицировать с разных позиций.