Современная школа работает в условиях введения Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) основного общего образования, стандартов IIпоколения, что выражается в изменении  целей и задач образования, а также в изменении подходов к организации образовательного процесса.

            Одна из ведущих целевых установок образования – ориентированность на качественный результат. В ходе обучения школьники помимо предметных, должны достигнуть определенных личностных и метапредметных результатов.

Среди личностных результатов можно выделить те, достижение которых будет обеспечено с помощью и средствами учебной исследовательской деятельности по биологии. Сюда относятся – формирование:

·                    целостного научного мировоззрения;

·                    основ экологической культуры соответствующих современному уровню экологического мышления, развитие опыта экологически ориентированной рефлексивно-оценочной и практической  деятельности;

·                    ценностей  здорового и безопасного образа жизни;

·                    коммуникативной компетентности в общении и  сотрудничестве со сверстниками, детьми старшего и младшего возраста, взрослыми в общественно полезной и учебно-исследовательской деятельности;

·                    готовности и способности к самообразованию на основе мотивации к познанию, осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений.