В статье представлен опыт работы по организации процесса воспитания духовно-нравственной культуры учащихся среднего звена на уроках истории и обществознания. В рамках изучения курса  истории в школе, очень эффективным и отвечающим требованиям времени методом воспитания духовно-нравственной культуры является использование истории повседневности. Данный метод позволяет внести в урок  дополнительные, необходимые свойства, которые имеют много преимуществ. Также указаны недостатки использования данного метода.  Приёмы и наблюдения из личного опыта, позволяют более  эффективно организовать  процесс  воспитания  духовно- нравственной культуры учащихся на уроках обществознания.