Модель личностно-ориентированного обучения и воспитания составляет: разноуровневый подход — ориентация на разный уровень сложности программного материала, доступного ученику;       дифференцированный подход — выделение групп детей на основе внешней (точнее, смешанной) дифференциации: по знаниям, способностям, типу образовательного учреждения;       индивидуальный подход — распределение детей по однородным группам: успеваемости, способностям, социальной (профессиональной) направленности;     субъектно-личностный подход — отношение к каждому ребёнку как к уникальности, несхожести, неповторимости. (Приложение 1) Основным принципом разработки личностно-ориентированной системы обучения и воспитания является признание индивидуальности ученика, создание необходимых и достаточных условий для его развития. Личностно ориентированное обучение и воспитание, в современной системе образования рассматривается как современная педагогическая технология.