Цель проектного обучения состоит в том, чтобы создать условия, при которых учащиеся:

1)Самостоятельно и охотно приобретают недостающие знания из разных источников;

2)Учатся пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач;

3)Приобретают коммуникативные умения, работая в группах;

4)Развивают у себя исследовательские умения (умения выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, обобщения);

5)Развивают системное мышление.

Проектное обучение всегда ориентировано на самостоятельную деятельность учащихся – индивидуальную, парную, групповую, которую учащиеся выполняют в течение определенного отрезка времени. Этот подход органично сочетается с групповым подходом к обучению.

На протяжении ряда последних лет российская школа ставит перед собой задачи развития творческого мышления учащихся, полагая, что только творчество может обеспечить включение человека в сферу общественного производства и удовлетворить его потребности в самореализации.

Творчество – это продуктивная форма активности и самостоятельности человека. Результатом творчества являются научные открытия, изобретения, новые музыкальные и художественные произведения, решение новых задач в труде людей совершенно разных специальностей.