Игра наряду с трудом и ученьем - один из основных видов деятельности человека, удивительный феномен нашего существования.Мотивация игровой деятельности обеспечивается ее возможностями выбора, элементами соревновательности, удовлетворения в потребности самореализации и самоутверждении. В отличии от игр вообще педагогическая игра обладает существенным признаком - четко поставленной целью обучения и соответствующим ей педагогическим результатом. Дидактическая игра - не самоцель на уроке, а средство обучения и воспитания.Игра поддерживает интерес ребят к изучаемому предмету, повышает мотивацию. В данной статье я поделюсь своим опытом использования игровых технологий на уроках математики и уроках решения нестандартных задач.