На современном этапе возникает много споров о том, как организовать процесс обучения младших школьников, чтобы выбранные формы, методы и приемы эффективно способствовали интеллектуальному, творческому развитию, приносили радость познания детям.

В статье рассматриваются формы и методы работы, которые активизировали бы учебную деятельность младших школьников. Приводятся примеры из практической деятельности.