Развитие мотивации младших школьников к техническому творчеству средствами образовательной робототехники

В 21 веке одним из факторов, определяющих развитие мирового общества, является стремительное развитие информационных и коммуникационных технологий. Развитие мотивации к техническому творчеству, несомненно, важно в нашем мире, так как цивилизация движется к построению информационного общества, где решающую роль играют информация и научные знания. Усвоение основ научно-технического творчества может помочь школьникам повысить профессиональную и общественную активность, пробудить интерес к рационализаторской, а далее и изобретательской деятельности, а это, в свою очередь, приведет к ответственному профессиональному самоопределению по профессиям технической сферы. Одним из направлений научно-технического творчества обучающихся считается робототехника. Согласно ФГОС основная цель образовательной робототехники - это воспитание творческой, технически грамотной, гармонично развитой личности, обладающей логическим мышлением, способной анализировать. Среди всех направлений дополнительного образования особое внимание в современных условиях требует детское техническое творчество. Разумно организованное техническое творчество детей как нельзя лучше отвечает социальному заказу.

Посредством включения в различные виды технического творчества можно добиться гармоничного политехнического развития ребёнка, развития детской одаренности в сфере конструкторской и изобретательской деятельности, формирования психологической готовности к самостоятельной трудовой деятельности, создания базового уровня трудовой культуры.

Техническое творчество – это вид деятельности учащихся, результатом которой является технический объект, обладающий признаками полезности и субъективной (для учащихся) новизны. Использование элементов робототехники способствует развитию у обучающихся алгоритмического и логического мышления, более легкому пониманию принципов действия алгоритмических конструкций, развитию умений самостоятельно и творчески думать, а также повышает мотивацию к учению. Предложенный подход является интересным для обучающихся с точки зрения новизны и актуальности содержания.