Публикация в материалах V международной научно-практической конференции  «Молодые ученые в решении актуальных проблем науки», часть II,  Владикавказ, 2014.

В современной психологии проблемы учения рассматривается с позиции теории деятельности.

В общей структуре деятельности выделяют четыре основных компонента: мотивы, задачи, действия, операции, и если исходить из того положения, что процессы учения имеют форму деятельности, то необходимо определить специфику их задач, действий, операций и, в особенности, мотивов.

В настоящей работе предпринята попытка исследования способа повышения успеваемости студентов путем воздействия на их мотивы через основные свойства ВНД.