Многообразие методов контроля знаний  достаточно широко представлены в методической литературе, Анатолия Гина «Приемы педагогической техники», Александра Колеченко «Энциклопедия педагогических технологий», описанные технологии вырастают из теории Беспалько, Шаталова  и других. Также  много интересной информации размещено на сайте Международной Лаборатории образовательных технологий, которая объединяет разработчиков  из Белоруссии, Латвии, России, Украины. Мне бы хотелось сегодня  остановиться на некоторых методах контроля знаний, применяемых преподавателями нашей комиссии, которые интересны не только на уровне идеи, а именно на уровне ее воплощения. Контроль знаний учащихся является одним из основных элементов оценки качества образования. Показатели контроля служат главным основанием для вынесения суждения о результатах обучения. Данные контроля констатируют результаты и оценку учебной деятельности не только отдельных студентов, но и состояние учебно-воспитательной работы всей специальности, подсказывают меры, необходимые для ее совершенствования. Среди всего многообразия используемых в колледже видов и форм контроля  остановимся более подробно на видах устного опроса.