Троельникова Татьяна Дмитриевна и Шалак Татьяна Харитоновна, 

 педагоги-психологи  МАОУ Гимназия № 11 «Гармония» г. Новосибирск  в своей статье "Особенности коммуникативной сферы одарённых детей" рассматривают проблему одарённости в настоящее время. Это, прежде всего, связано с потребностью общества в неординарной творческой личности. Раннее выявление, обучение и воспитание одарённых и талантливых детей составляет одну из главных проблем совершенствования системы образования. В силу личностных особенностей такие дети наиболее чувствительны к оценке их деятельности, поведения и мышления. Решая данные трудности  каждый, прежде всего,  начинает с себя. Исходя из этого, была предложена установка «здесь и сейчас»: участники были включены в процесс осознания собственного состояния и настроя. 

Были предложены следующие формы работы:

1. Прочувствовать своё состояние под воздействием разных музыкальных композиций. Данное упражнение было предложено исходя из того, что первоначальный личный настрой будет предопределять характер коммуникаций.

2. Упражнение на ассоциации.

На характер коммуникации влияют те ценности, которые заложены в каждом участнике коммуникативного процесса. Проработка данного упражнения дала возможность каждому участнику семинара выявить свои глубинные ценности относительно данного процесса.