Проектно – исследовательская деятельность с обучающимися позволяет  вырабатывать и развивать специфические умения и навыки проектирования и исследования. Обучение школьников началам научного исследования возможно через различные организационные формы, но основной формой должен быть урок. Именно на уроке закладываются, формируются и совершенствуются умения и навыки, в совокупности образующие инструмент познания, метод, позволяющий перейти от репродуктивного обучения набору знаний к  реконструктивному обучению способам их получения.Также в статье говорится о видах  исследовательской деятельности во внеурочное время.