Преемственность  в работе начального  и среднего звена  в коррекционной школе.

Известно и неоспоримо то, что учащиеся начальной школы при переходе в пятый класс испытывают множество трудностей как учебных ,так и психологических: смена режима, увеличение нагрузки, появление новых преподавателей, каждый из которых имеет свою манеру преподавания и общения, смена детского коллектива, новая обстановка и др. Всё это нередко влечёт за собой снижение успеваемости, психологические проблемы ,потерю ученической мотивации.

Задача учителей заключается в максимальном снижении дискомфорта школьникам на переходном этапе.