Развитие навыков речевой деятельности с ведущей ролью монологической речи при обучении английскому языку с помощью методики опорных сигналов (технология: педагогика сотрудничества)

Катина Ирина Михайловна, учитель английского языка, МАОУ гимназия № 16, г Тюмень

Аннотация

Целью обучения английскому языку в школе является развитие  навыков речевой деятельности: говорения, аудирования, чтения и письма. Метод работы по опорным сигналам (конспектам) даёт возможность развивать все из них, особенно – самый трудный - монологическую речь. Кроме того, решаются задачи комплексного развития и воспитания личности учащихся в  русле педагогики сотрудничества.

Работа с опорными конспектами предполагает два варианта: 1)ученики составляют опорный конспект вместе с учителем; 2)учитель предлагает готовый опорный конспект.

 Использование в практике методического пособия автора Татьяны Константиновны Сигал «Английский язык. Устная речь с помощью опорных сигналов» (Москва, «Айрис Пресс», 2006) помогает решать задачи обучения, воспитания и развития личности учащихся.

В данной статье приведён примерный проект занятия по теме «Спорт в