В статье говорится о том, что требования времени и общества к информационной компетентности учащихся постоянно возрастают. Ученик должен быть мобильным, современным, готовым к разработке и внедрению инноваций в жизнь. Однако реальное состояние сформированности базовых компетентностей: информационной (умение искать, анализировать, преобразовывать, применять информацию для решения проблем), коммуникативной (умение эффективно сотрудничать с другими людьми), а также навыки самоорганизации (умение ставить цель, планировать, полноценно использовать личностные ресурсы)  современных учеников не позволяют им соответствовать указанным требованиям. Мониторинг готовности детей к школе показал низкий уровень подготовки детей: процессов переработки информации, формирование мотивационных побуждений и ценностных ориентаций, понимание принципов работы, возможностей и ограничений технических устройств, предназначенных для автоматизированного поиска и обработки информации, коммуникационные навыки и умение общаться и способность к анализу собственной деятельности. А это необходимо в условиях перехода к ФГОС нового поколения. Одним из способов достижения формирования базовых компетенций является организация внеурочных занятий по «Робототехнике». Организация этих занятий в условиях сельской школы описана в данной статье.