"Описание материала:

В статье описывается классическая работа учителя логопеда над развитием внутреннего плана речи у младших школьников и старших дошкольников. 

В современном мире очень важна красивая речь, от этого зависит успех в учебе, карьерный рост, социальный статус.

Сейчас многие общаются очень лаконично, не ярко, сухо. Как научиться говорить грамотно, четко, красиво? Красивая речь-это искусство и этому надо учиться, особенно тем детям, которые испытывают трудности в речевом плане, посещающих логопедический пункт. 

Анализируя графики сводных таблиц обследования старших дошкольников, можно сказать, что у 45% детей, собирающихся в школу, наблюдается недоразвитие всех компонентов языка (фонетики, грамматики, лексики).

Хочу отметить, что у детей, у которых на первый взгляд нет проблем с речевым развитием и не имеющих нарушений звукопроизношения, так же медленно актуализируются слова, есть сложности с составлением рассказа. Дети очень долго вспоминают названия слов, либо плохо ориентируются в названии частей предметов, а ребенок с речевой патологией практически не может построить монолог или рассказ описание или развернутый рассказ по серии сюжетных картин.

Такой способ может быть востребован в современной логопедии.

При работе с дидактическим синквейном сначала уточняется лексика и грамматика. Это позволяет добиться хороших результатов при работе над развитием внутреннего плана высказывания на уровне предложения. 

Можно делать зарисовки, помогающие удерживать смысловую программу предложения. В дальнейшем это убирается и остается схема предложения, переходящая во внутренний план.