В статье описывается система оценивания в стандартах второго поколения для средней и старшей школы. Приводится в пример рейтинговая система, как одна из систем оценивания . В процессе обучения всегда стояла проблема оценки достижений учащихся. Как сделать так, чтобы оценка была объективной, не зависящей от субъективного отношения учителя к ученику? К тому же очень часто мы подменяем понятия «отметка» и «оценка» . Поэтому вначале имеет смысл определить, чем различаются понятия «оценка» и «отметка».